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學會要聞
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奮進新時代,構建新格局 |《新時代職業英語》:深化思政教學,培育時代良才

   來源:外研職教   發布日期:2021-07-19


《新時代職業英語》系列教材

這個時代,是一個繼往開來、催人奮進的新時代。這個時代,是職業教育空前繁榮發展的新時代。自《國家職業教育改革實施方案》等政策文件發布以來,我國職業教育的發展方向更明確,措施更具體,資源更豐富,院校改革步伐加大,教學質量穩步提高、成果豐碩,源源不斷地為國家、社會、企業提供高素質勞動者和技術技能人才,助推、賦能我國制造業的轉型升級。這個時代,更是實現中華民族偉大復興的新時代。經濟的高速發展帶來物質的極大豐富,而一個物質強大的中國,還必須是一個精神自立、文化自強、話語自覺的中國。

在這樣的背景和機遇下,由教育部原副部長、中國職業技術教育學會會長魯昕教授總體策劃和主編的《新時代職業英語》系列教材正式出版問世。魯昕教授指出,“高等職業英語教材,要應國家之需,擔發展之責,解院校之急。教材設計要大膽創新,突破單一的英語語言培養目標的條框限制;要銳意探索,巧妙設計語言、理實和育人三個維度的目標;要精益求精,選取語言素材精、信息密度大、主題立意高的教學內容,構建職業英語教材的大格局。提升文化自信、貢獻中國智慧是國家和時代命題,推進、落實課程思政是職業外語教育責無旁貸的使命。”

《新時代職業英語》

深耕德育沃土,落實思政教育

《新時代職業英語》包括專業篇和通用篇兩大部分。專業篇體系完整、品種齊全,包含“1+19”大類。其中,“1”是指作為專業英語通識教材的《人工智能英語》。“19”是指高職19個大類的專業英語,根據不同專業的人才培養方案,以及對應的典型工作崗位對英語的實際需求設置。

通用篇主干教材《通用英語》共分兩級。第一級是生活通用篇,主要從校園生活、社會問題、未來規劃三個層面,由淺入深地引導學生學會交流,學會思考,學會表達;第二級是職場通用篇,主要圍繞職業相關話題,幫助學生規劃職場,明確未來的發展方向。同時,《通用英語》版式內容設計新穎,貼近學生,親和溫暖,落實思政,靈活有度,關注學生終身發展。

《通用英語》的核心教學目標是將語言學習與思政育人有機融合,落實立德樹人根本任務,潤物無聲,培育時代良才。該套教材在語言學習、職場實踐的基礎之上,倡導學生了解中國文化,提升文化自信;關心國家發展、時政大事,增強責任感和使命感,進而培養學生優秀的道德品質和良好的學習態度。

《通用英語》將中國文化融入教材內容,以Notes的形式介紹中國傳統手工業如刺繡、剪紙和中國象棋等。這套教材還盡可能幫助學生擴大視野,聚焦國家、人類的整體發展:從了解《智能汽車創新發展戰略》到理解“人類命運共同體”,從響應“一帶一路”倡議到參與肯尼亞志愿活動,讓學生自覺將“小我”融入世界的“大我”,有大志,有擔當。此外,這套教材還注重學生個人品質的培養,興趣培養、勤儉節約、守時守信、樂于助人、抵御風險、開拓創新、寬容開放、友愛奉獻……教師、教材、教室陪伴學生只是一時,而優秀的品質必將陪伴他們一生。

為了培養學生更好地“用英語講述中國故事、傳播中華文化”,《通用英語》每個單元特別設計了“中華文化板塊”(The Pride of China),以突出文化自信為宗旨,用精練地道的語言助力學生感受中華古典文化情懷與新時代的奉獻精神,將思政育人真正滲透到英語語言的學習之中。例如,《通用英語1》主要介紹中國古代圣賢,包括:孔子、孟子、荀子、曾子、老子、莊子,墨子和孫子;《通用英語2》主要介紹現代杰出人物,包括:袁隆平、屠呦呦、莫言、鐘南山、錢學森和楊利偉。進而,加深學生對中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的認同,形成正確的價值觀,成為有文明素養和社會責任感的高素質技術技能人才。

新時代的嶄新征程已經開啟,職業教育的華美篇章漸漸翻開。《新時代職業英語》以高職學生的全方位成長為中心,將“立德樹人”這一育人之本浸潤在篇章句段與字里行間,增強國家認同,堅定文化自信,以實現職業英語教育培根鑄魂,思政育人的最終目標。


(責任編輯:zhaoq)

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