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江蘇以“四新”行動深化職業教育改革 努力在服務經濟社會發展中提質增效

——貫徹落實全國職教大會精神系列之二

   來源:教育部   發布日期:2021-08-13


教育部簡報〔2021〕第11期

江蘇省積極擔當習近平總書記賦予江蘇的“爭當表率、爭做示范、走在前列”重大使命,把職業教育擺在更加突出的位置,聚焦適應性、聚力高質量,不斷調整優化結構布局,著力深化產教融合,持續提升發展質量,以“四新”行動加快建設現代化技術技能人才強省,助力“強富美高”新江蘇建設。

助力產業升級有新突破。著力提升職業教育布局與區域功能定位適配度,依據江蘇經濟發展“1+3”主體功能區部署,建設200余個職業院校現代化專業群,在電力裝備、航空航天裝備、新能源汽車等產業領域設置相應專業,培養急需人才。全省超過70%的職業院校建在高新區、開發區、職教園區,截至2020年底,全省先進制造業等快速發展的行業中,新增人員70%以上來自職業院校,每萬名勞動者中高技能人才數提高至1000人;職業院校畢業生90%以上在省內就業,70%在市縣就近就業。著力服務江蘇產業結構由/+勞動密集型向技術密集型轉型,以人才培養提質升級為主線,深化供給側改革,將家國情懷、工匠精神、質量意識和數字素養融入人才培養全過程,為新舊動能轉換輸送“大國工匠”“技術能手”和產業工人。全省高技能人才總量達455.1萬人,居全國前列,人才集聚成效明顯。著力服務中小制造企業核心競爭力提升,圍繞新材料、新醫藥、新能源、軟件、節能環保、高端裝備等戰略性新興產業發展和企業技術升級需求,主動服務企業技術革新,推進科技成果轉化,提升技術服務的質量、效益、認可度。2020年,全省高職院校技術服務到款額10.4億元、技術交易到款額4.9億元,技術服務產生的經濟效益達38.6億元。

融入“一帶一路”有新行動。發揮江蘇職業教育優質辦學資源優勢,攜手行業企業開展職教留學生“訂單式”培養,注重將中國文化精華、行業企業標準規范融入留學生課程,培養一批具有較高中文水平、較強技術能力和認同中企文化的職教留學生。截至目前,江蘇高等職業院校招收留學生9756人,其中學歷生6971人,占比達71.45%。聚焦企業“走出去”需求,江蘇高職院校先后在國(境)外設立辦學點51個,開展境外辦學、勞務培訓、技術培訓,輸出江蘇職業教育優質資源,培養海外本土化技術技能人才,推廣專業教學標準和核心課程標準,推動江蘇職業教育走向國際舞臺。江蘇年均派出教師約530人、開展境外培訓約105萬人,先后向境外輸出專業教學標準247個、課程標準1556個,為世界職業教育貢獻了中國方案、江蘇智慧。

擴大中等收入群體有新貢獻。聚力提升學生綜合職業素養,把促進充分就業、提升就業質量作為職業教育辦學的主要發力點,著重培養學生的職業技能、就業創業能力和崗位適應與遷移能力,促進學生高質量就業。“十三五”期間,江蘇職業院校畢業生就業率穩定在95%以上。聚力提升重點人群就業能力,2019—2020年面向退役軍人、下崗失業人員、農民工和新型職業農民等重點群體實施擴招15.48萬人。2020年大規模開展職業技能培訓659.04萬人次,推動重點群體的就業能力、就業質量、工作能力和薪資待遇逐步提升。“職教一人,就業一人,脫貧一家”成為提高低收入群體收入、擴大中等收入群體比重、阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式。

推進技能型社會建設有新支撐。以辦好“職業教育活動周”和世界青年技能日宣傳活動為契機,持續推出職業教育培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的成功案例,營造崇尚技能的良好氛圍,弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的時代風尚。完善技能型人才成長體制機制,開通職業院校教師引進“綠色通道”,對于世界技能大賽前三名、全國一類職業技能大賽第一名、“中華技能大獎”獲得者、“江蘇技能狀元”和“江蘇工匠”等,可由招聘院校自主考核錄用入編。深化職業資格制度改革,建立職業技能等級制度,積極參與“1+X”證書制度試點工作,234所院校27萬余人參加了89種證書試點,共有1767個專業點、覆蓋2139個證書點。注重選樹典型示范帶動,以省政府名義創設江蘇技能大獎,開展江蘇工匠先進事跡巡回報告活動,每年舉辦全省職業院校技能大賽,表彰優秀團隊和個人,形成良好示范效應。

 

(責任編輯:llyu)

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